Христианская психология. Учебное пособие. Балакавриат. С.В. Кондратьев, О.В. Кондратьева

Христианская психология. Учебное пособие. Балакавриат. С.В. Кондратьев, О.В. Кондратьева.  Издательство: Киев, 2024 г. 228 стр. Обложка мягкая, бумага офсетая. Размер: 205 х 147 х 13 мм. Вес: 290 гр.

Христианская психология. Учебное пособие. Балакавриат. С.В. Кондратьев, О.В. Кондратьева

В учебном пособии Христианская психология определена методологическая основа христианской психологии, формулируются предмет, задачи и основные категории христианской психологии; с позиции метафизического и эмпирического уровня объяснения представлена теория личности и концепция интеллекта. Охарактеризованы основные силы души, обеспечивающие чувствования, познание, мышление, побуждения.

Обращение к христианской психологии при рассмотрении человеческой сущности, позволяет не только ответить на вопросы, связанные с внутренней противоречивостью, трансцендентальностью человеческого самобытия и др., но и решать вопросы, связанные с выживанием человечества, что становится особенно актуальным в XXI веке.

Методология христианской психологии опирается на Священное Писание, особенно Евангелия и Апостолы, творения Святых Отцов Православной церкви, христианскую антропологию и философию.

В целом для христианской психологии характерны: во-первых, теоцентричность, согласно которой бытие человека имеет конечную смысловую ориентацию, выраженную в стремлении к Богу, и, во-вторых, христоцентричность, согласно которой каждый христианин должен испытывать готовность к сораспятию со Христом как соучастию в акте искупительной жертвы.

Исходя из вышесказанного, учебное пособие направлено на формирование представлений о научной психологии, выстроенной в рамках гуманитарной христианской парадигмы, ее общих проблемах и методах, направлениях, подходах и теориях.

Учебное пособие по Христианской психологии  нацелено:

• на установление содержательных взаимосвязей психологии, христианской философии, христианской антропологии, православной теологии;

• ознакомление с основными категориями психологии в рамках христианской методологии;

• формирование умений психологического анализа категориального состава клерикальных наук;

• обеспечение готовности к реализации гуманитарного подхода в интеллектуальном и личностном развитии индивидуума в образовательном процессе;
• формирование психологической готовности к практической деятельности в области пасторской психологии.

Учебное пособие по Христианской психологии предназначено для студентов по направлениям подготовки «Теология», «Психология», «Психолого-педагогическое образование», «Педагогика», а также для обучающихся в различных образовательных организациях. Может быть использовано в системе повышения квалификации специалистов в области духовного образования и образовательных организаций. Представляет интерес для семинаристов, студентов, аспирантов православных учебных заведений, слушателей Высших богословских курсов, факультетов повышения квалификации и переподготовки.

Содержание

РАЗДЕЛ I. ВВЕДЕНИЕ В ХРИСТИАНСКУЮ ПСИХОЛОГИЮ

Глава 1. Христианская философия и христианская антропология как методологическая основа христианской психологии

Глава 2. Объект и предмет христианской психологии

2.1. Душа — научный объект христианской психологии

2.2. Психологический состав и феноменология человеческой души

2.3. Субъектность человека как научный предмет христианской психологии

Вопросы и задания для самоподготовки

РАЗДЕЛ II. ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ

Глава 3. Личность в христианской психологии

3.1. Понятие личности и ее модальностей в христианской психологии

3.2. Амбивалентность душевного в личности современного человека

3.3. Феноменология эмпирической личности современного человека

3.4. Уровни и формы развития эмпирической личности современного человека

Вопросы и задания для самоподготовки

РАЗДЕЛ III. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ В СИСТЕМЕ ДУШЕВНЫХ СИЛ ЛИЧНОСТИ

Глава 4. ОЩУЩЕНИЯ И ВОСПРИЯТИЯ

4.1. Органы чувств и сенсорная система человека

4.2. Восприятие и представление

Вопросы и задания для самоподготовки

Глава 5. Внимание

5.1. Внимание в жизни христианина

5.2. Воспитание внимательности

Вопросы и задания для самоподготовки

Глава 6. Память, мышление, воображение

6.1. Память

6.2. Разумная часть души: мышление

6.3. Воображение и образная сфера

Вопросы и задания для самоподготовки

Глава 7. Интеллект как ментальный опыт человека

7.1. Понятие об интеллекте: структурно-интегративный подход

7.2. Когнитивный опыт в структуре интеллекта

7.3. Метакогнитивный опыт в структуре интеллекта

7.4. Интенциональный опыт в структуре интеллекта

Вопросы и задания для самоподготовки

РАЗДЕЛ IV. ПОБУЖДАЮЩАЯ СТОРОНА ДУШИ

Глава 8. Потребности и мотивы

8.1. Потребности

8.2. Мотивы

8.3. Мотивированное поведение как характеристика личности

Вопросы и задания для самоподготовки

Глава 9. Воля

Вопросы и задания для самоподготовки

РАЗДЕЛ V. ЭМОЦИИ И ЧУВСТВА КАК ДУШЕВНЫЕ ОБРАЗОВАНИЯ И КАК ФЕНОМЕНЫ СУБЪЕКТНОСТИ ЧЕЛОВЕКА

Глава 10. Эмоции как природно-детерминированные душевные образования

Глава 11. Чувства как духовно-детерминированные душевные образования

Вопросы и задания для самоподготовки

РАЗДЕЛ VI. ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ЛИЧНОСТИ

Глава 12. Личностно-развивающее воспитание в системе образования

12.1. Понятие о личностно-развивающем воспитании в свете христианской православной парадигмы

12.2. Индивидуальная мораль и индивидуальная нравственность в личностноразвивающем воспитании

12.3. Диалектика личностно-развивающего воспитания

Вопросы и задания для самоподготовки

Глава 13. Общепсихологические основы обучения

13.1. Сущность и структура обучения как формы педагогической и ученической активности

13.2. Персонифицированное обучение как способ духовно-нравственного и интеллектуального развития личности

Вопросы и задания для самоподготовки

Основные термины и определения

Список литературы